LovesTheTeam.com

talimat

1

Çoğu genç insan için en büyük hatayı yapmaöğretmenleri. Dersin amacı, sonradan değil, temel bir özet hazırlamaktır. Hedefi hazır planda bir sonuç olarak belirlemek bir mektup ve formalitedir. Dersin hedefi, onun formatının, çocuklara verdiğiniz görevlerin gidişatının ve tersinin takip edilmemesi gerekliliğidir.

2

Dersin amacı nedir anlayın. Hedef, amaçladığınız şey, bu dersi yaparak neyi elde etmek istediğinizi. Örneğin, öğrencilerin, edebiyatta romantizmin ve özellikle edebiyat dersinde "Eugene Onegin" romanı hakkında fikir sahibi olmalarını istiyorsun. Olası hedeflerden biri: "Romantizm" kavramı hakkında fikir vermek.

3

Belirlemek istediğiniz hedef türünü belirleyin,Bir önceki örneğe göre. eğitim, eğitim, ıslah ve eğitim - Bütün hedefler dört ana gruba ayrılabilir. Belki bir kerede tüm bu hedeflere koymak için gidiyoruz, ya da belki yeterince ve bazı odnoy.K eğitim hedefleri çocukların eğitimi üzerinde duruldu. Yani bu hedefler, "hedef", "açıklamak" ifadesi ile başlar ise, "öğretmek." yetiştirilme haberi - amaçları öğrencinin manevi ve ahlaki karakter toplama amaçlı. Bu, "duyguların ... neden biliyor" "şekil oranı" hedefi "... (hissinden) gelişmesini teşvik etmek." geliştirerek bir beceri öğrencilerin gelişimine yönelik olanlar yer alır. Örneğin, ya da "lirik bileşimini analiz etmeyi öğrenin" "kartları ile çalışmak becerilerini aşılamak." Islah hedefleri bir iyileştirici sınıfta, örneğin, sadece aşırı durumlarda ayarlanır.

4

Bir hedef belirleyin. Bir hedefi bir göreve nasıl ayırtılacağını bilin. Genel olarak konuşursanız, görevler hedefe ulaşmanın yollarıdır, bunlar, hedefe ulaşmak için gerçekleştirmeniz gereken öğelerdir.

talimat

1

Üzerinde özetlediğiniz konularda öğrencilerin çapraz soruşturma yürütmesi ders. Diyelim ders dersdi. Herhangi bir ders, kural olarak, çeşitli bölümlere veya modüllere bölünmüştür. Öğretmen, öğrencilerin en azından temel bilgileri edindikleri konusunda emin olmalıdır. Bu amaçla, tüm ya da birkaç öğrencinin küçük bir anketi uygundur. Onlara basit genel sorular, cevapların herkes tarafından bilinmesi gerektiğini sorun.

2

Pratik bir görev için zaman tanıyın. Birçok konuda, ayrıntılı cevaplar vermeniz gereken sorular içeren özel dizüstü bilgisayarlar bulunur. Kapsadıkları ders üzerinde öğrencilere birkaç benzer ödev de yapsınlar. Öğrencilerin dersten sonra yeni bilgileri konsolide etmesine izin verin. Ardından faydalar toplayın. Bir sonraki derste, genel hataları ve eksiklikleri kontrol edin ve işaret edin.

3

Öğrencilerden yaratıcı bir görev yapmalarını isteyin. Bu, "mahkeme" veya dersin diğer herhangi bir ayarı olarak adlandırılan bir oyun olabilir. Her şey onun yönüne bağlı olacaktır. Birçok öğretmen, tüm öğrencilerin sözlü testlerini yaparak "milyoner olmak isteyen" oyun türlerine başvurmaktadır. Yaratıcı olun ve bu tekniği çalışmalarınıza ekleyin.

4

Biraz test yapın. Ona dergi notları verin. Kendi başınıza yapın. Test için 3-5 dakika sürecektir. Öğrencilerin tek sayfaları almasını, imzalamalarını ve randevu almalarını isteyin.

5

Ders konusuyla ilgili 5-7 soru oku ve ver4 cevap. Öğrencilerin soru numarasının önüne yalnızca bir harf koymalarını sağlayın. Testleri toplayın ve test edin. Bir sonraki derste doğrulanmış sayfaları verin. Genel hatalara dikkat edin.

6

Üzerinde üst üste birkaç ders düzenlediysenizHerhangi bir konu, daha kapsamlı bir doğrulama zamanı. Bütün ders için testi düzenleyin. Bu tür bilgi kontrolü bu amaç için çok uygundur. Öğrencilerin çalışmalarını kontrol edin ve aşağıdaki hataları kapsamlı bir şekilde analiz edin: ders.

Ihtiyacınız olacak

• - edebi eser;
• - Yazar portresi;
• - Edebi bir eser için illüstrasyonlar;
• - teyp kaydedici veya dijital ses üretme araçları;
• - dersin ana hatları.

talimat

1

Edebi okuma dersinin amacını tanımlayın. Eğitim programına yeterince spesifik ve organik olarak uyması gerekir. Örneğin, amaç öğrencileri M.Yu'nun lirik eserini okuma, dinleme ve analiz etme safhasında dünyayı sanatsal algılama özelliklerine tanıtmak olabilir. Lermontov.

2

Dersin amaçlarını formüle edin. Ders, öncelikle, eserin genel havasını ortaya koymalıdır. Ders boyunca öğrenciler, bir edebi eser ile resim arasındaki farklar hakkında bir fikir oluşturmada deneyim kazanacaklardır. Pratik görev aynı zamanda ifade edebilen okuma becerilerini geliştirmek, çocukların duygularını dünyayı genişletmek, edebiyat üzerine öğrenmeye olan ilgiyi arttırmak gibi konulardandır.

3

Aşağıdaki malzemeler ve ekipman hazırlayın:ders sırasında gerekli olacaktır. Bu, mutlaka, incelenen edebi eserin metni, bir yazar veya şair portresi, bir defter, renkli kalemler, dersin taslak özeti olmalıdır. Belirli bir eserin edebi okumasından önce grafik eserleri, yazarların tablolarını izlemek, benzer konuları diğer sanatsal araçlarla örtüşmek mümkündür.

4

Dersi daha ilginç hale getirmek vebüyüleyici, ses kayıt oturumunun içeriğini de ekleyin. Küçük hacimli eserlerin mesleki okuma örnekleri dersinde dinlenilmesi, anlamlı okumayı, karakterlerin karakterini belirleme ve yazarın anlatmak istediği ruh halini hissetme becerisini öğretir. Farklı türdeki eserleri ifade edebilen örneklerle kademeli olarak kişisel bir kütüphane oluşturmanız önerilir.

5

Hazırlığın son aşamasındaEdebi okuma dersinin plan-özeti, eserin tüm aşamalarında iş sağlanması. Böyle bir plan, öğretmenin, faaliyetin önemli ayrıntılarını görmeden, belirtilen noktaları tam olarak izlemesine olanak tanıyan destekleyici bir araç haline gelmelidir.