İpucu 1: Açık dersi başarıyla nasıl tutabilirim?
İpucu 1: Açık dersi başarıyla nasıl tutabilirim?
Açık ders bulma uygulaması bulureğitimde geniş uygulama. Bir öğretmen-yenilikçi için, bir etkinliği örgütlemenin bu metodik biçimi kişinin becerilerini ve yaratıcı keşiflerini göstermenin bir aracıdır. Açık dersler pedagojik deneyimlerin aktarılmasına ve genç neslin eğitim ve yetiştirilmesi alanındaki yeniliklerin teşvik edilmesine katkıda bulunur.
Ihtiyacınız olacak
- - Konuyla ilgili çalışma materyalleri;
- - görsel yardımcılar;
- - dersin plan-taslağı;
- - teknik eğitim araçları.
talimat
1
Açık öğretim dersinin koşullarını okul yönetimi ve metodolojik konseyle koordine edin. Bu etkinliğin tarihi önceden belirlenmeli ve tüm ilgililere bildirilmelidir.
2
Dersin konusunu, amaçlarını ve pratiklerini tanımlayabilecektir.Görev. Hazırlık aşamasında doğru öğretim materyallerini, görsel materyalleri, örnek materyali seçmek de önemlidir. Açık bir derste kullanılması amaçlanan teknik eğitim araçlarının kullanılabilirliği ve doğruluğuna dikkat edin.
3
Ayrıntılı ve ayrıntılı bir özet planı hazırlayınDers, dersin konusu, hedefleri ve hedeflerine odaklanarak. Meslektaşların ve metodik birlik üyelerinin dersinin amacı ile ön tanıdık yapmak tavsiye edilir; bu, görevlerin tanımlanmasına ve planın metodolojik bölümünde bağımsız olarak çalışırken kaçılacak olan anları hesaba katmasına izin verir.
4
Bir tanıtım ifadesi hazırlayın.Açık bir dersi önsöz olacaksın. Burada, bu etkinliği düzenlemenizi isteyen nedenleri kısaca inceleyebilir ve dersin konusuyla ilgili sorunlu konulara dokunun.
5
Belirlenen zamanda, açık bir ders düzenleyin.Planına ve planına göre. Etkinliğin başarısı için önemli bir faktör, olumlu bir tutum ve kendine olan güvendir. İyi bir sonucun verilmesi, dersi alan konulardaki yetkinliğiniz ve kaçınılmaz heyecanla baş etme yeteneğiniz olacaktır.
6
Dersin son bölümünde zemini verinmeslektaşları ve okul yönetimi. Bu, geribildirim almanıza ve dersin objektif bir şekilde incelenmesine olanak tanır. Bu olmadan, performansınızı değerlendirmeniz ve gelecek için olası eksiklikleri hesaba katmanız zor olacaktır. İdeal olarak, eğer dinleyicilerin performansları küçük bir yapıcı tartışmaya dönüşürse, bu da geciktirilmemelidir.
7
Etkinliğin sonunda, bir iç gözlem yapın. Açık bir ders hakkındaki düşüncenizi açıklayın, sizin fikrinizde, konunun ne kadar eksik olduğunu gösterin. Belirlenen hedeflere ulaşmak ve tüm görevleri yerine getirmek mümkün miydi? Duygularını dersden açıklayın. Sorun alanlarını tanımlamaya çalışın ve bu ayrıntıları belirleyin, bunun vurgusu sonraki egzersizi daha etkili hale getirmeye yardımcı olacaktır.
İpucu 2: Açık ders nasıl yapılır?
Modern formda açık bir ders ön koşuldurÖğrencilerin etkinlik yöntemleri ile öğrenmeleri, bunun sonucunda bilgi edinilmesi. Bu nedenle, açık bir ders düzenleyecek öğretmenin ilk görevi, yaratıcı etkinlik yolunu aktarmak veya öğrencileri bağımsız bir yaratıcılığa, hatta ilkel bir biçimde teşvik etmek arzusunu içermelidir.
Aynı zamanda, dersin sınırları değişmez ancakiçerik farklı yeniliklerle doludur. Yani, açık bir derste, ders yapısının klasik bir biçimde ve mülkiyet ile birlikte, dersin yapımı, ders materyali seçimi ve sunum yöntemi ile ilgili yazarlık gelişmeleri kullanımı açıkça gözlemlenmelidir. Aynı zamanda, öğrencilerin öğretmenlerin yeniliklerini özümsemeye hazır olma derecesine dayanan, öğrencilerin bilişsel etkinliklerinin organizasyonuna vurgu yapılır. Açık bir ders, öğretmen ve öğrenciler arasındaki karşılıklı anlayış seviyesine, öğretmenin kullandığı tekniklerin ve yaratıcılığının önemine işaret eder. Açık bir dersi düzgün bir şekilde yürütmek için, öğretmenin hedefe ulaşma yolunda hangi yoldan gitmesi gerektiğine karar vermesi gerekir. Birinci yol, metodolojik yeniliklerle doyurulmuş geleneksel bir sistemin dersinin geliştirilmesi ve gösterilmesini içerir. İkinci yol, öğrencilerin yeteneklerini ve öğretmenlerinin ustalıklarını olabildiğince yansıtıldığı bir dizi farklı dersi içerir. Geleneksel sistemin dersi, dersin başlangıcını organize etmek, ödevin kontrolünü yapmak, yeni öğretim materyalleri ile çalışmak, ödev vermek ve dersin özetlenmesinden oluşur. Aynı zamanda, dersin başlangıcını düzenleme aşamasında açık bir ders yürüttüğümüzde, dersin konusuyla ilgili olarak öğrencilere dersin amaç ve hedeflerini açık bir ifadeyle karşılayacağız. Böylece, öğrencileri, dersin sonunda öğretmenin ve öğrencilerin işbirliği sonucunda elde edilmesi gereken programlı sonuca getirmek. Açık bir ders yürütürken ödevin kontrol edilmesi üç yoldan biriyle veya bunların bir kombinasyonuyla yapılabilir. Bunu yaparken, farklı öğrenci başarısı göz önüne alınmalıdır. Açık bir dersin sonraki aşaması, bilinen öğretim yöntemlerinden herhangi biriyle öğrencilere yeni bilgiler getiriyor. Yeni bilgileri düzeltmek için, öğrenci başarısı düzeyine göre farklılaşmış bir yaklaşıma dayanan bir ödev atanır.
